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Opinión

IA en la educación: eficiencia no es sinónimo de aprendizaje

Opinión

El libro una puerta abierta al aprendizaje múltiple

Literatura

"Y después… nosotros", de Olga Díaz: La tragedia transformada en renacimiento

Opinión

El último informe PISA retrata al mundo en la educación

¿Estamos desarrollando aversión al esfuerzo?

Actualidad

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El aprendizaje, una meta nacional

Opinión

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Opinión

PISA 2025: La prueba no es para juzgar culpables, sino para tomar decisiones

Opinión

Alimentación escolar, pobreza y futuro (1)

Opinión

PISA 2025 ¿dónde se pierde el aprendizaje?

PISA 2025: el reto, la apuesta, la oportunidad

Opinión

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Opinión

PISA y corre. ¿Qué hacer?

Opinión

¿Maestros de CA o de IA? Una opinión crítica al artículo de Andrés Dauhajre hijo

Opinión

¿Qué dice la sociedad de ella misma?

Opinión

PISA en perspectiva y la necesidad de reorientar la evaluación educativa en la RD

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El maestro como figura de esperanza

PISA 2025, entre el estancamiento y la tentación por la complacencia

Editorial

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Apertura del año escolar 2026-2027

Editorial

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Seis meses de aprendizaje perdidos: la nueva factura de las redes sociales

Opinión

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Opinión

A propósito de la pretendida reforma educativa

Opinión

Carta abierta de un estudiante universitario a la IA

Opinión

La generación que olvidó el proceso

Opinión

La reforma educativa y el reto de hacer que ocurra

Opinión

Trece años de 4% para reprobar

Opinión

No estudiemos para repetir. Comprendamos para transformar

Opinión

No existe tiempo perdido

Opinión

El tiempo que no vuelve: cuando la escuela pierde horas, el país pierde futuro

Opinión

Josué dijo: “Yo decidí que no iba a destruirme, ni a destruir a nadie” (Cuento)

Opinión

El agua llegó, pero el aprendizaje no

La preparación teórico-metodológica óptima de los docentes de Historia Dominicana en la UASD

Historia

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50 años de enseñanza musical de la Academia Dominicana de Música, impacto personal

ACENTO CULTURAL 

Agenda semanal de arte y cultura

ACENTO CULTURAL 

La inclusión educativa desde la perspectiva del vínculo de la escuela con la comunidad

ciencias de la Educacion

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IA y aprendizaje: no vayamos tan de prisa

Espacio de reflexión

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La formación por competencias y la evaluación de los aprendizajes

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La dimensión social en los contextos del aprendizaje del alumnado universitario

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La formación por competencias: Aprendizajes basado en proyectos

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Formación por competencias: estrategia didáctica de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

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Educación que no forma, fracasa. Aprender, egresar y vivir mejor

La píldora y la página, el simulacro de haber leído

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Un renacer, haciendo camino

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Valor del miedo

Las cuatro velocidades lectoras y su aplicación

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¿Qué es lo primero y más importante que nos deben enseñar en la escuela y en la universidad?

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La feria del libro promueve  la cultura y el aprendizaje

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Mi primera experiencia laboral y su impacto, una mirada holística

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