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Inaceptable esa propuesta

Opinión

El maestro como figura de esperanza

Opinión

El Informe PISA y el 4 % para educación: la pérdida de un presupuesto

Lectores de Acento consideran que resultados PISA sí reflejan el nivel educativo dominicano

Encuesta Acento

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FP oficializa pedido de interpelación del ministro De Camps por condiciones de las escuelas

EDUCACIÓN

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Opinión

Una ley para transformar el sistema, no para reorganizar ministerios

Opinión

Estímulos para atraer al talento joven al campo de Estudio de la Educación

Opinión

Tanda extendida: hagamos de la sociedad una escuela

Opinión

Dos leyes entre el desgaste y el limbo

Opinión

Educación inicial: más que juegos y canciones

Opinión

A propósito de la pretendida reforma educativa

Opinión

La reforma educativa y el reto de hacer que ocurra

Opinión

Reforma, transformación… ¿cuántas más serán necesarias?

Opinión

Este gobierno podría concluir como una expresión de fracaso político

ITLA e Ideice firman convenio para fortalecer investigación educativa y desarrollo tecnológico

Transformación digital

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Al maestro, con cariño

Opinión

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Es el número, no la energía

Opinión

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Un informe consistente y movilizador, de actores y sectores, educativos y sociales

Ventana educativa

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Opinión

Informe IDEC 2025: ¿Educando o escolarizando? La educación ante dos desafíos convergentes

Luis Miguel De Camps inaugura muestra nacional de la Modalidad en Artes en el Teatro Nacional

Modalidad en Artes

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Transformar la educación dominicana: entre construir la Torre de Babel o la muralla de Jerusalén

Transformación de la educación: un viaje al futuro

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Los Henríquez Ureña tras el ideal hostosiano antes que Bosch

Educación

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Educación regula el celular en las aulas: De Camps firma la orden que cambia las reglas del juego digital en las escuelas

Educación dominicana

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Reforma educativa: arrancaron las consultas, ¿quién decide el futuro de la escuela dominicana?

Reforma educativa

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Comisión para la Reforma Educativa presenta informe sobre proceso consultivo

Reforma educativa

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El agua llegó, pero el aprendizaje no

Sectores educativos convocan consulta nacional para impulsar una “verdadera reforma educativa”

Reforma educativa

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“El barrio toma por asalto las aulas”: el sesgo clasista que encubre el mal endémico de la educación

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El riesgo de ser usado y el deber de servir: ética pública ante el Decreto 309-26

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Gran desafío: nueva ley para transformar la educación dominicana, no solo reorganizarla

Regulación de celulares en las aulas: comunidad educativa respalda propuesta del MINERD

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Max y Pedro Henríquez Ureña, reformadores de la educación y los estudios de letras en el país

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La escuela que promueve sin enseñar: una raíz estructural de la deserción escolar

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Universidad de Santo Domingo en 1924 (III)

Alertan que deserción escolar saca de la secundaria a una tercera parte de estudiantes

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Importancia de las pedagogías críticas en la formación y en el ejercicio docente

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Del control a la construcción de convivencia: rol del trabajador social en la escuela

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CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

 Problemas sociales y su relación con el contexto de enseñanza aprendizaje

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Universidad de Santo Domingo en 1924 (I)

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Más desde las aulas: el sistema educativo ha fracasado

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Normalizar la mentalidad de innovación en República Dominicana

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Carta pública al ministro de Educación, Luis Miguel De Camps García

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Nada nos espante: la educación no admite improvisaciones

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Año sabático docente: una demanda legítima que merece una solución inteligente

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Lecciones desde los 80 años del ITESIL

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Límites del derecho a la huelga frente al derecho a la educación

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Mitos de la profesión docente

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Transformación de la educación, ¿un eslogan más o vuelco estructural?

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Pensar en la educación ciudadana más allá del 4%

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Educación continua como oportunidad para el desarrollo del pueblo dominicano

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Escolarización sin aprendizaje: la evidencia que no podemos ignorar

¿Dónde está el patrimonio tangible de la educación dominicana?

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La escuela enferma

¡Juntos podemos!

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De la educación bancaria a la construcción del conocimiento

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Secretarias de Educación: Ivelisse Prats Ramírez 1982-1986

La filántropa y maestra Guillermina Santana viuda Marizán celebra 100 años de vida dedicada al servicio

Guillermina Santana

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Plan Estratégico Institucional UCATEBA 2026–2030. “Pensar el futuro para transformar la región”

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Perfiles de las élites políticas: secretarias de Educación: 1964-1975

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