Encuesta de Acento refleja división y malestar docente por evaluación

Una encuesta publicada por el medio digital Acento reveló opiniones divididas sobre el impacto de la plataforma de evaluación de desempeño docente.

Según los resultados en la red social Instagram, el 50 % de los participantes considera que sí generó estrés en los maestros, mientras que un 46.67 % entiende que no, mostrando un escenario de percepciones encontradas.

Sin embargo, en la red social X, el mismo medio presentó resultados más contundentes. En ese sondeo, el 83.3 % de los participantes afirmó que los problemas en la plataforma sí provocaron estrés, mientras que solo un 16.7 % indicó que no, aunque con una muestra más reducida de votos.

Comentarios en las redes sociales

Sin embargo, más allá de los números, los comentarios de usuarios en redes sociales reflejan un sentir mayoritariamente crítico hacia el proceso. Muchos docentes expresaron sentirse agotados y frustrados por las condiciones en que se ha desarrollado la evaluación. “Tienen al maestro de relajo, no hay respeto”, comentó una usuaria, mientras otra afirmó: “Ahora hasta las ganas de evaluarnos se fueron”.

Otros testimonios describen el proceso como una experiencia angustiante. “Dolor de cabeza desde el lunes… nos tienen en un constante estrés”, expresó una docente. Asimismo, varios usuarios calificaron la situación como “una burla”, señalando fallas técnicas, retrasos y falta de claridad en la plataforma.

También hubo opiniones que apuntan a la incertidumbre generada. “El hecho de que nos tengan en incertidumbre no nos deja estar tranquilos”, indicó un comentario, mientras otro destacó que “solo en nuestro país sucede esto, que para obtener lo que corresponde por ley hay que pasar por tantos inconvenientes”.

Aunque algunas voces consideraron que cualquier proceso evaluativo puede generar presión, la mayoría coincidió en que las dificultades técnicas y organizativas han intensificado el malestar. El debate continúa abierto, en un contexto donde crecen las exigencias de mejoras en la implementación del sistema y mayor respeto hacia el magisterio nacional.

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