Este libro para niños y niñas, de aproximadamente ocho (8) a diez (10) años. No dice la editora dónde fue impreso. Dice que fue editada en Santiago, República Dominicana. Estamos presentando la edición del 2026; pero la primera edición fue realizada en el 2021.
La diagramación de la obra fue realizada por Pedro A. Cruz y la corrección de estilo fue realizada por Carmen Rosa Estrada Paulino. En su estructura temática, este libro contiene una presentación realizada por la autora (Ver pág. 3, obra citada). La obra consta de 29 págs. Contiene ilustraciones de Soonhwa Wiesner.
En la contraportada de la obra hay una nota de presentación del libro, firmada por el reconocido cineasta y narrador Leo Silverio. Silverio, en el libro De aves y otros animales, dice:
“En el libro ‘De aves y otros animales’, me encontré con frases como ‘había una vez…’ y ‘vivieron felices para siempre’ o ‘Colorín colorado, este cuento se ha acabado’ y me trasladó a mis años de infancia cuando todo era más fácil, más sano”.
Sigue opinando Leo Silverio: “Sus fábulas son frescas, cargadas de moralejas y de una gracia muy propia de los niños de cualquier tiempo, incluso de cualquier familia que se reúne para leer un domingo en la mañana”. (Ver contraportada obra citada)
Al leer esta nota final de Leo Silverio, yo me pregunto y les pregunto a ustedes: ¿Y será verdad que hoy la familia dominicana se reúne para leer un domingo en la mañana? Eso es un deseo; pero no es real.
Silverio, en su nota sobre este libro, nos dice que “Vega Ynoa toca historias en sus cuentos ajustados a estos tiempos, donde el medio ambiente y la extinción de especies animales son temas de preocupación permanente”. (Ver contraportada, obra citada)
Seis (6) cuentos integran este libro: “El avestruz que quería volar”, págs. 5/8; “El colibrí valiente”, págs. 9/12; “El cuervo que no quería hablar”, págs. 13/16; “El huevito Pío”, págs. 17/20; “El lagarto que quería volar”, págs. 21/24 y el cuento titulado “El águila y el cazador”, págs. 25/28.
En estos seis (6) cuentos para niños y niñas, vistos en su conjunto como un todo textual estético, encontramos una introducción clásica o tradicional del “había una vez” y el tradicional final marcado por “Y colorín colorado, este cuento se ha terminado”.
El discurso utilizado, de manera especial el uso y/o manejo de términos, debe ser más apropiado al público infantil para el cual se escribe. Entiendo que hay una clara intencionalidad de enseñanza; pero en la literatura infantil no es suficiente el tema, la intención y el mensaje final dejado en el texto, sino también el manejo de la ritmicidad de las palabras y el deleite en el público lector o que escucha.
En estos cuentos para niños y niñas, la autora hace uso de la imagen literaria que permite atribuir a los animales cualidades, acciones o palabras propias de los seres humanos, o mejor dicho, usa la personificación o prosopopeya.
Aquí, los animales hablan y actúan como si fuesen una persona, por lo que aquí hay uso frecuente de la personificación, por lo que los animales hablan, razonan y representan virtudes o defectos humanos.
La intencionalidad es inmensa, por la integración de una nueva sociedad donde el ser humano, desde la niñez, respete y cuide la naturaleza, la vida y sostenga el valor de la verdad y de la honestidad.
Aquí hay lecciones de vida que, desde la escuela y desde el hogar, han de ser sostenidas y defendidas. Esto indica que se trata de una obra para niños que, a pesar de los detalles formales observados, no pierde su valor cultural y de transformación del ser humano.
En este libro para niños y niñas tenemos una fuente de valores éticos y espirituales para la formación educativa de una nueva sociedad desde la niñez. La parte estética en su discurso narrativo es cuestión de disposición y de práctica constante en la escritura literaria para niños y niñas, porque lo central en la creatividad está presente.
Los trazos y configuraciones de las ilustraciones manifiestan el dominio de la artista de las imágenes y los colores, complementando, en este caso, el discurso dirigido a los niños y niñas desde estas narraciones.
El uso frecuente de los colores amarillo, verde, negro y rojo es una constante sobre la página en blanco, brindando mayor proyección a la narración. De ahí que lo visual, en este libro, esté en el centro de la obra, conllevando a los niños y a las niñas a fijar sus ojos en estas ilustraciones.
Son ilustraciones muy adecuadas para los infantes y se corresponden con los temas y los ambientes contextuales que aquí se presentan en cada una de estas narraciones.
Los vínculos entre el discurso gráfico y el discurso estético-lingüístico, en estos cuentos para niños y niñas, pueden ser visualizados y sentidos, porque entre el discurso gráfico y el discurso lingüístico hay una correspondencia recíproca, lo que contribuye a que los sentidos y los universos expuestos en estas narraciones infantiles sean de fácil entendimiento, porque contribuyen a la configuración de las historias que aquí son narradas.
“De aves y otros animales” amerita ahondar sus vertientes estéticas en los objetivos de hacer reír, hacer gozar y aprender a los niños y a las niñas, junto con el instruir o el enseñar que aquí es predominante.
Más que enseñar y conocer, procuramos recrear, hacer reír o recrear a los niños y a las niñas, porque esa es, y debe ser, la misión de una obra para niños y niñas, porque no podemos olvidar que detrás de todo gozo dejamos una enseñanza subyacente.
Aprovecho para exhortar al Ministerio de Educación, en coordinación con el Ministerio de Cultura, a organizar un curso sobre “Cómo y para qué escribir para niños y niñas”. Ahí les dejo esta oferta que también es un gran reto y un compromiso de Estado.
Quiero cerrar esta mirada crítica sobre esta obra para niños y niñas para reiterar que, en este país, debemos insistir en que desde las aulas y fuera de los espacios escolares, desde el hogar, debemos enseñar deleitando y deleitar enseñando.
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