La crisis climática tiene nombre y apellido en República Dominicana: inundaciones, sequías, huracanes de mayor intensidad y una biodiversidad bajo presión constante. Pero también tiene una deuda pendiente con las aulas universitarias. Eso fue lo que planteó este domingo Max Puig, vicepresidente ejecutivo del Consejo Nacional para el Cambio Climático y Mercado de Carbono (CNCCMC), al abrir el Congreso Científico 2026 de la Universidad Agroforestal Fernando Arturo de Meriño (UAFAM), en Jarabacoa.
La academia, en el centro del debate climático
En su conferencia magistral —titulada "La Producción Científica para la Adaptación al Cambio Climático y el Desarrollo Sostenible: Rol de las Instituciones de Educación Superior"— Puig fue directo: ningún país puede construir políticas climáticas sólidas sin una academia fuerte y articulada con el Estado.
"La producción científica no es un lujo intelectual, sino una condición de supervivencia", afirmó, en una frase que resume la urgencia del mensaje que lleva meses repitiendo en distintos foros. A principios de mayo, en un coloquio sobre resiliencia estratégica, ya había advertido que los impactos del cambio climático podrían sobrepasar las capacidades actuales del Estado dominicano si no se adoptan acciones integrales con urgencia.
En Jarabacoa, el funcionario fue más lejos: llamó a las instituciones de educación superior a fortalecer la investigación aplicada, la innovación tecnológica y la cooperación científica, y a integrar la sostenibilidad y el cambio climático como ejes transversales —no como asignaturas optativas— en todas las carreras universitarias.
"La formación para la era climática no es una asignatura más: debe ser el horizonte transversal de toda la educación superior".
Max Puig
Un reclamo que llega en un momento clave
El llamado de Puig no es casual. República Dominicana acaba de finalizar su nueva Contribución Nacionalmente Determinada (NDC 3.0), que eleva al 28% la meta de reducción de emisiones de gases de efecto invernadero para 2030, y que será presentada ante la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático (CMNUCC). Ese compromiso, sin embargo, requiere cuadros técnicos formados, investigación local y capacidad institucional que hoy el país aún está construyendo.
En ese contexto, la exigencia de que las universidades asuman un rol protagónico no es retórica: es una necesidad estructural.
Las universidades dominicanas: ¿a la altura del desafío?
Algunos pasos se han dado. La UASD y el INDOMET crearon en 2025 la primera Licenciatura en Ciencias de la Atmósfera del país. La PUCMM lanzó un diplomado en cambio climático para periodistas y comunicadores. El INTEC opera la Cátedra UNESCO de Cambio Climático, Resiliencia y Sistemas Complejos. Pero Puig apunta a algo más ambicioso: que la lógica climática no quede confinada a programas especializados, sino que impregne la formación de médicos, abogados, ingenieros, economistas y educadores.
Cátedra de Bioeconomía y cooperación regional
El Congreso Científico UAFAM 2026 reunió en Jarabacoa a especialistas, investigadores y estudiantes nacionales e internacionales para debatir sobre producción científica, sostenibilidad, innovación y desarrollo territorial. El encuentro tuvo un hito concreto: el lanzamiento de la Cátedra Internacional de Bioeconomía basada en el conocimiento, acompañado de la firma de un acuerdo interinstitucional para fortalecer la cooperación académica y la investigación científica en República Dominicana y la región.
Participaron, entre otros, el rector de la UAFAM, Wellington Gómez; Yordanis Gerardo Puerta de Armas, director de la Red Iberoamericana de Medio Ambiente (REIMA); Genaro Rodríguez, viceministro de Investigación del MESCYT; Paula Disla, viceministra de Relaciones Internacionales del MESCYT; Rolando Reyes, viceministro de Planificación del MINERD; Susana Doné Corporán, vicerrectora de Investigación y Posgrado de la UAFAM, y el rector de la Universidad de Sabaneta (Colombia), John Fernando Escobar Martínez.
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