ISFODOSU certifica en liderazgo educativo a 829 directores de centros escolares

El Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU) certificó a 829 directores de centros educativos en el Diplomado en Liderazgo Pedagógico, parte del Programa de Formación de Líderes Educativos que la casa de altos estudios desarrolla a nivel nacional. La iniciativa, que abarcó 15 regionales, busca fortalecer las capacidades directivas para transformar las escuelas en espacios de aprendizaje permanente y con mayor eficacia.

La rectora del ISFODOSU, doctora Nurys del Carmen González, destacó que la formación está diseñada para dotar a los directores de herramientas prácticas y conocimientos que impacten directamente en la calidad educativa. “Los directores y directoras eficaces contribuyen a mejorar no solo el desempeño docente, sino sobre todo el aprendizaje de los estudiantes”, afirmó González, al subrayar la prioridad de metas claras para toda la comunidad educativa.

El director del programa, maestro Víctor Liria, precisó que la intervención alcanzó comunidades educativas en provincias como San Cristóbal, San Pedro de Macorís, Santo Domingo, Monte Plata, Cibao Central y Cibao Occidental. Según Liria, el diplomado se extendió a 71 distritos y 59 municipios, beneficiando a 829 escuelas y certificando al mismo número de participantes, lo que, dijo, garantiza que el nuevo liderazgo esté arraigado en casi todas las comunidades del país.

La coordinadora pedagógica, maestra Teresa Bautista, resaltó el vínculo entre un liderazgo sólido y el rendimiento estudiantil, y explicó que el programa incluye módulos orientados a mejorar la gestión escolar y las prácticas pedagógicas. Entre los talleres ofrecidos figuran cultura estudiantil, enseñanza basada en datos 1.0 y 2.0, observación y retroalimentación, desarrollo intrapersonal, comunicación interpersonal, desarrollo profesional, planificación estratégica y cultura de adultos.

En su testimonio, la directora participante maestra Fanny Abad Reyes relató cómo las técnicas y herramientas aprendidas le han permitido priorizar el bienestar emocional y el desarrollo intrapersonal del personal, aspectos que, dijo, inciden en la comunicación y en los resultados escolares. “A veces nos enfocamos en lo administrativo y nos olvidamos de ese ser interior; lo que distingue a un buen líder es el uso del tiempo”, explicó Abad Reyes.

La institución informó que actualmente se imparte la cohorte 6 dirigida a directores de centros de práctica del ISFODOSU, y que la cohorte 7 está prevista para iniciar en septiembre de 2026, con la población objetivo que será definida próximamente. El objetivo, según la rectoría, es continuar cerrando las brechas del sistema educativo mediante formación sostenida y focalizada.

Fuentes del instituto señalaron que el alcance territorial del diplomado responde a una estrategia para descentralizar la formación y atender regiones históricamente rezagadas, con énfasis en el fortalecimiento de capacidades locales que permitan sostener mejoras en el tiempo. El programa, añadieron, busca articularse con políticas públicas y actores locales para maximizar el impacto en el aprendizaje.

El cierre de esta etapa del diplomado fue calificado por los organizadores como un paso relevante hacia la profesionalización del liderazgo escolar en la República Dominicana, con la expectativa de que los directores certificados lideren procesos de mejora continua en sus centros. La certificación de 829 directores se presenta así como una apuesta por la calidad y la equidad educativa en el país.