El Ministerio de Educación de la República Dominicana (Minerd) informó este viernes que la sexta etapa de la Evaluación de Desempeño Docente (EDD) ha alcanzado un avance de 43 % al cierre de la segunda de las cinco semanas previstas para esta fase, equivalente a 33,722 observaciones de clases concluidas.
La institución señaló que el proceso abarca a 78,464 docentes, aunque hasta el momento solo 37,656 observaciones han sido programadas, lo que evidencia que menos de la mitad del universo previsto ha entrado formalmente en esta etapa de evaluación.
De acuerdo con los datos oficiales, 12,675 evaluaciones ya cuentan con calificación disponible, mientras que 21,047 permanecen pendientes de publicación y otras 2,380 continúan en proceso, con actividades aún no concluidas entre evaluadores y maestros.
El Minerd destacó que el promedio preliminar de las 33,722 evaluaciones realizadas es de 42.1 puntos sobre 50. De esa puntuación, 12.2 corresponden al componente de planificación y 29.9 a la observación de clases, un apartado que representa el 50 % de la calificación total de la evaluación docente.
Sin embargo, en medio de críticas y cuestionamientos sobre el desarrollo del proceso, la cartera educativa pidió a los docentes y a la población “no dejarse llevar por desinformaciones” ni por sectores que, según afirmó, buscan generar un clima negativo alrededor de la evaluación.
La institución insistió en que los únicos datos válidos son los emitidos por la Comisión Nacional Rectora, organismo integrado por el Minerd, la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) y la Asociación Nacional de Profesionales y Técnicos de la Educación (ANPROTED).
Además, advirtió que la difusión de informaciones “falsas o manipuladas” podría tener implicaciones legales, en un contexto en el que sectores educativos han expresado dudas sobre la transparencia, los criterios aplicados y el ritmo de ejecución del proceso evaluativo.
La Evaluación de Desempeño Docente fue declarada de alta prioridad por el ministro Luis Miguel De Camps mediante la Orden Departamental Núm. 50/2025 y forma parte de las iniciativas oficiales para medir competencias, desempeño y resultados del personal docente del sistema público preuniversitario.
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