Los Centros Tecnológicos Comunitarios (CTC) celebraron la clausura del año escolar 2025-2026 de los Espacios de Esperanza (EPES), programa mediante el cual 1,650 niños y niñas, con edades entre tres y cinco años, culminaron exitosamente su proceso de estimulación temprana, preparándose para su ingreso al sistema educativo formal.
El acto central se realizó en el CTC de La Victoria, con la participación de padres, madres, tutores, facilitadoras y autoridades de la institución. Los niños concluyeron los niveles de Pre-Kínder y Kínder, tras recibir una formación orientada al desarrollo de habilidades cognitivas, sociales, emocionales y tecnológicas.
Educación inicial para comunidades vulnerables
La directora del programa, Claudia Adames, destacó que los Espacios de Esperanza fueron creados para ofrecer educación inicial de calidad a niños y niñas de comunidades vulnerables, contribuyendo al fortalecimiento de sus capacidades desde los primeros años de vida.
Adames resaltó, además, el fortalecimiento y la sostenibilidad que ha registrado el programa durante la presente gestión de los Centros Tecnológicos Comunitarios, al señalar que esta iniciativa permite acompañar a la primera infancia en una etapa clave para su desarrollo integral.
“Cada niño tiene un potencial único que debe ser estimulado oportunamente. Este programa les brinda las herramientas necesarias para iniciar con éxito su trayectoria educativa”, expresó Adames.
Inclusión social y primer acercamiento a la tecnología
De su lado, el director general de los CTC, Isidro Torres, resaltó que EPES constituye una importante política de inclusión social y digital, al permitir que niños y niñas tengan un primer acercamiento a la tecnología en entornos seguros y adecuados para su aprendizaje.
“Es motivo de profundo orgullo que estos espacios formen parte de la misión institucional de los CTC. Aquí nuestros niños y niñas tienen su primer contacto formal con la tecnología, descubren nuevas formas de aprender y comienzan a desarrollar competencias que serán determinantes para su futuro académico y profesional”, sostuvo Torres.
El funcionario destacó que la presencia de estos programas en comunidades de escasos recursos contribuye significativamente a reducir brechas sociales y digitales, fortaleciendo las posibilidades de desarrollo de las nuevas generaciones.
“Cuando llevamos conectividad, formación y oportunidades a los territorios más necesitados, estamos construyendo una sociedad más equitativa e inclusiva. Los Espacios de Esperanza representan precisamente esa visión de desarrollo humano que impulsa el Gobierno dominicano”, agregó.
Familias destacan avances en los niños
Durante las actividades de clausura realizadas en distintos centros del país, padres, madres y tutores compartieron testimonios sobre los cambios positivos observados en sus hijos, destacando mejoras significativas en la comunicación, la seguridad personal, la disciplina, la convivencia y la capacidad de relacionarse con otros niños y niñas.
La celebración nacional de esta nueva promoción reafirmó el compromiso institucional de los Centros Tecnológicos Comunitarios con la primera infancia como una prioridad estratégica para el desarrollo del país, conforme a lo establecido en el Decreto número 68-22.
A través de este programa, la institución fortalece la articulación entre la familia, la comunidad y el Estado, en consonancia con las políticas públicas impulsadas por el Gobierno del presidente Luis Abinader, orientadas a promover la equidad social, la inclusión digital y el desarrollo humano sostenible.
Compartir esta nota