El ministro de Educación, Luis Miguel de Camps, encabezó un encuentro con directores de las 18 Regionales y los 122 Distritos Educativos del país, con el objetivo de coordinar y fortalecer las acciones de cara a la apertura del próximo año escolar 2026-2027, al tiempo que destacó la apuesta del Gobierno por una educación digital orientada a la innovación y la equidad.
Durante la jornada de trabajo, el ministro de Camps resaltó la importancia de estos espacios de diálogo y coordinación para alinear esfuerzos entre los niveles central, regional y distrital, lo que garantiza una gestión más eficiente y centrada en los aprendizajes de los estudiantes.
Explicó que el inicio del año escolar constituye uno de los momentos más relevantes y de mayor atención, no solo para los actores del sistema educativo, sino también para toda la sociedad. En ese sentido, señaló que el principal propósito del encuentro fue generar las mejores condiciones para que estudiantes, docentes y familias tengan la certeza de que la educación se imparte y se recibe en un entorno adecuado y con los más altos estándares de calidad.
“Les motivamos a que se sientan orgullosos de formar parte de una institución como el Ministerio de Educación. Con ese sentimiento de pertenencia y empoderamiento, junto a sus corresponsabilidades, lograremos, sin lugar a dudas, que este proceso de organización y ejecución del inicio del año escolar se traduzca en el mejor inicio de año escolar que haya tenido el país”, manifestó de Camps.
Indicó además que, para lograr el éxito del nuevo periodo escolar, se creó una comisión especial con responsabilidades específicas que involucran a directores regionales, distritales y de centros educativos.
“Aspiramos a que muchas de estas responsabilidades de la comisión especial y sus subcomisiones se conviertan en acciones operativas, y no se limiten únicamente a momentos especiales o esfuerzos puntuales como este”, enfatizó.
Estrategia de educación digital y liderazgo femenino en las TIC
En el marco de la Semana de las Niñas en las TIC 2026, el ministro afirmó que la política educativa avanza hacia una transformación estructural orientada a cerrar brechas y formar estudiantes con capacidad de crear tecnología.
“Esta es una visión de país, una apuesta clara del gobierno del presidente Luis Abinader por cerrar brechas y construir un futuro más equitativo desde la educación”, expresó.
De Camps explicó que la estrategia de educación digital, impulsada a través del Viceministerio de Asuntos Técnicos Pedagógicos y la Dirección de Informática Educativa, trasciende el aprendizaje instrumental de herramientas tecnológicas.
Indicó que el objetivo es que las estudiantes desarrollen una comprensión crítica de la tecnología, con capacidad para cuestionarla y construir soluciones desde ella. “Que no estén en la periferia del cambio, sino en el centro”, señaló.
Asimismo, advirtió que el futuro dependerá de la capacidad de innovación: “El futuro no se va a definir solo por quién tiene acceso a la tecnología, sino por quién tiene la capacidad de crearla”.
La actividad benefició a 242 estudiantes de las 18 Regionales educativas, quienes recibieron equipos electrónicos y fueron reconocidas por su desempeño en áreas STEAM (ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas).
“No estamos solo ante niñas en TIC, sino ante niñas líderes en las TIC”, afirmó el ministro, al destacar la disciplina, perseverancia y liderazgo de las participantes.
En representación de las estudiantes, Lismeiry Paniagua compartió su experiencia en el ámbito tecnológico y motivó a otras jóvenes a integrarse al sector.
“Quiero decirles a las chicas presentes que no se limiten, que todo es posible, que nosotras también podemos liderar un equipo. Yo soy el claro ejemplo de ello”, expresó.
Planificación estratégica para el nuevo año escolar
De su lado, la viceministra de los Servicios Técnicos y Pedagógicos, Ancell Scheker, explicó que la gestión educativa está centrada en resultados concretos, tanto en términos de aprendizaje como en el acceso y la cobertura del sistema.
Sostuvo que el Ministerio ha diseñado un plan estratégico que contempla la creación de ocho equipos de trabajo, 17 estrategias y 71 macroactividades, con un cronograma definido de responsabilidades, recursos y fechas de ejecución.
Agregó que el plan incluye 22 hitos clave y un esquema de gestión de riesgos con estrategias de mitigación.
Durante el encuentro también se abordaron temas como infraestructura escolar, mantenimiento, evaluación docente, programas pedagógicos y gestión de cupos escolares, con el objetivo de garantizar que ningún estudiante quede fuera del sistema.
En la actividad participaron los viceministros Francisco de Óleo, Óscar Amargós y Ajacx Mercedes, así como miembros de la Comisión Especial para la Apertura del Año Escolar 2026-2027, directores de institutos descentralizados y representantes de distintas áreas técnicas y administrativas.
La Semana de las Niñas en las TIC forma parte de una iniciativa global impulsada por la Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT), orientada a fomentar vocaciones tecnológicas desde edades tempranas. En el contexto nacional, el MINERD ha integrado esta agenda mediante programas que combinan acceso a dispositivos, formación especializada y promoción del liderazgo femenino en el ámbito digital.
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