La Procuraduría General de la República (PGR) y el Ministerio de Educación (Minerd) han fortalecido su compromiso con el interés superior del niño al establecer una mesa de trabajo permanente para garantizar la tutela efectiva de los derechos de los niños, niñas y adolescentes (NNA) en el sistema educativo.
El acuerdo, enfocado en la prevención y respuesta oportuna, garantiza la acción inmediata de las autoridades ante cualquier caso.
La mesa de trabajo fue establecida tras una reunión entre la titular de la PGR, Yeni Berenice Reynoso, y el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps García.
En el encuentro también participaron la viceministra de Servicios Técnicos y Pedagógicos, Ancell Scheker; la viceministra de Apoyo Administrativo, Marie Laure Aristy, y la procuradora de corte Olga Diná Llaverías, responsable de la Dirección Nacional de Niños, Niñas, Adolescentes y Familia (Dinnaf).
Enfoque preventivo, violencia y bullying
El acuerdo subraya la importancia de la cooperación interinstitucional y el enfoque preventivo, teniendo como objetivo principal elaborar una guía para abordar temas que afecten a la población estudiantil.
En cuanto a los temas a tratar, se incluye la violencia en el espacio escolar y sus entornos, bullying, entre otros, además del inicio de trabajos operativos: Los trabajos se iniciarán por la provincia de Santiago, en donde de acuerdo a los indicadores, se requiere una atención especial.
También, se realizará monitoreo constante: Ambas instituciones acordaron realizar inspecciones conjuntas de centros educativos donde han ocurrido incidentes, estableciendo un monitoreo permanente con un informe de novedades en tiempo real.
El Minerd mantiene una metodología de trabajo con la Procuraduría que le ha llevado a comunicar los casos de delitos que vinculen a algún empleado de esa dependencia.
Este marco de colaboración busca garantizar el interés superior del niño como derecho fundamental y asegurar que el entorno escolar sea un espacio seguro y libre de cualquier tipo de violencia o afectación.
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